三层架构简单案例分析

最近在网上找了一些资料学习三层架构的知识，初学者就像我来说理解那些抽象的道理还是很困难的，其实不妨用一个小例子来好好地分析一下

首先，我们需要明白的是三层架构的划分原理：（如下图所示）

各个层的任务

数据访问层：为数据库中的每个表，设计一个数据访问类，类中实现：记录的插入、删除、单条记录的查询、记录集的查询，单条记录的有无判断等基本的数据库操作方法。对于一般的管理信息软件，此层的设计时类似的，包含的方法也是基本相同，此层的任务是：封装每个数据表的基本操作，为实现业务逻辑提供数据库访问的基础。

业务逻辑层：为用于的每个功能模块，设计一个业务逻辑类，此时，需要利用相关的数据访问层类中，记录操作方法的特定集合，来实现每个逻辑功能。

界面层：根据用户的具体需求，为每个功能模块，部署输入控件，操作控件和输出控件，并调用业务逻辑层中类的方法实现功能。

层和层之间的调用关系：

数据访问层的类，直接访问数据库，实现基本记录操作。

业务逻辑层的类，调用相关的数据访问类，实现用户所需功能。

界面层部署控件之后，调用业务逻辑层的类，实现功能。

说了这么多，先看看一个简单的小例子吧。

下面是一个学生信息管理系统中课程添加的一个小功能。

数据访问层的方法设计

一般为系统数据库中的每个表设计一个数据访问类，实现基本的记录操作。为了实现课程记录的添加，目前，可以在数据访问类中包含下面的方法：

1、 判断某主键的记录是否存在

方法名：Exist

形参：代表主键的变量

返回值：bool

2、 课程的添加

方法名：AddCourse

形参：代表此表实体类的对象

返回值：int

业务逻辑层的方法设计

一般系统中的某个功能模块设计一个业务逻辑层的类，实现此模块的所有业务逻辑，在课程添加中，我们所需要的业务逻辑是位课程添加。

首先，需要调用数据访问类的方法，因此，在类内设计一个字段为此类对象

其次，此类需要设计下面的方法：

1、 添加课程：

方法名：AddCourse1

形参：课程类对象

返回值：void

首先是调用数据访问层中的exist（）方法，判断形参所表示的课程类对象是否存在，若存在方法返回。

接着调用数据访问层中的AddCourse（）方法，添加课程，并利用返回值判断添加是否成功。

界面层的设计

界面层的设计，首先需要根据用户的功能需求部署恰当的控件。然后，把工恩那个实现代码放在恰当控件的恰当事件中，在这些代码中，需要调用业务逻辑层的方法实现，课程添加时，界面上主要的功能如下：

1、 按下添加按钮，实现课程记录的插入

代码放在按钮的click事件中；

代码设计思路：首先进行控件的正确性验证；其次利用控件的输入值，生成一个课程实体类对象；利用此对象，调用业务逻辑类对象的添加方法，插入记录，然后刷新。

这样就完成了。

大家有没有发现在这里边是按照数据访问层、业务逻辑层、界面层一层一层的调用的。

就写到这里了，我也是刚刚学习，希望大家能够提出宝贵的意见和建议。